A gestora Tânia Maria de Farias Pereira, da Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) Francisco de Assis Gomes Rufino, em Holanda, Tamboril (CE), está entre os 12 finalistas da 28ª edição do Prêmio Educador Nota 10, uma das mais importantes honrarias de reconhecimento e de valorização dos profissionais que atuam na educação básica no país.
Realizado pelo Instituto Somos e pelo Ministério da Cultura, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura – Lei Rouanet, o Prêmio Educador Nota 10 reconhece práticas educacionais de excelência desenvolvidas por professores, coordenadores e gestores de escolas públicas e privadas de todo o Brasil.
Tânia Maria de Farias Pereira foi um dos destaques na nova categoria Gestor Escolar, lançada nesta edição. Os participantes selecionados (diretores e vice-diretores) serão reconhecidos pela conquista de avanços na escola em que atuam por meio de ações de destaque relacionadas ao planejamento e organização do trabalho pedagógico; formação continuada dos profissionais da educação; avaliação e monitoramento da aprendizagem; articulação com a comunidade e redes de apoio e inclusão e equidade.
“A diversidade dos projetos finalistas mostra que boas práticas educacionais podem nascer de diferentes contextos e partir de desafios muito concretos de cada escola. São iniciativas que combinam conhecimento sobre a realidade local, intencionalidade pedagógica e a capacidade de mobilizar estudantes, educadores e comunidades. Ao dar visibilidade a essas experiências, queremos reconhecer quem está transformando a educação na prática e, ao mesmo tempo, inspirar outros profissionais a adaptar e construir soluções para suas próprias realidades”, afirma Juliano Griebeler, Diretor Executivo do Instituto Somos.
Confira o projeto finalista de Tânia Maria de Farias Pereira, da EMTI Francisco de Assis Gomes Rufino, em Tamboril (CE)
Com o projeto “Conectando Vidas: gestão baseada em evidências para proporcionar aprendizagem, protagonismo e transformação social”, Tânia Maria de Farias Pereira fortaleceu a aprendizagem e o protagonismo estudantil por meio de uma gestão orientada por evidências, integrada a projetos de leitura, matemática, cultura, empreendedorismo, educação ambiental e projeto de vida. A iniciativa articulou o monitoramento contínuo da aprendizagem, a recomposição de habilidades, a formação docente e a participação ativa das famílias e da comunidade, promovendo avanços no desempenho acadêmico, maior engajamento estudantil e o fortalecimento da formação integral dos alunos.
Em 2025, a escola registrou avanços nos indicadores de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática aferidos pelo Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), além de manter índices de 0% de reprovação e abandono escolar. A iniciativa também impulsionou a participação dos estudantes em projetos de pesquisa, cultura e sustentabilidade, com destaque para a produção da obra Coletânea de Mitos e Outros Contos, a representação do Ceará na VI Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente e a conquista da medalha de prata na etapa regional do Ceará Científico.
